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重慶拓展訓(xùn)練如何對(duì)企業(yè)拓展訓(xùn)練對(duì)癥下藥？
來(lái)源：重慶拓展 發(fā)布時(shí)間：2016年11月22日
很多企業(yè)給自己的員工做培訓(xùn)的時(shí)候，往往沒(méi)有目的性，他們大多那員工集中到一起來(lái)做，以他們的話說(shuō)，反正是做培訓(xùn)，只有好處沒(méi)有壞處。其實(shí)他們也反映說(shuō)他們也能看到員工的不足之處，但是具體到哪些員工需要去培訓(xùn)，哪些不需要，他們也摸不著頭腦，所以只有統(tǒng)統(tǒng)讓他們?nèi)ィ@樣卻浪費(fèi)公司的公共資源。重慶拓展做了這么多年的培訓(xùn)，對(duì)于哪些企業(yè)需要培訓(xùn)，什么時(shí)候適合做。
一、處于長(zhǎng)期緊張工作的、思維慣性模式的管理層
拓展培訓(xùn)，可以為學(xué)習(xí)者提供輕松、自然的學(xué)習(xí)氛圍，在培訓(xùn)的過(guò)程中，設(shè)置了很多挑戰(zhàn)性、趣味的任務(wù)，這樣可以打開管理者的思路，調(diào)節(jié)他們的情緒，對(duì)于他們都有很大的幫助。
二、團(tuán)隊(duì)凝聚力分散、員工的情緒萎靡
公司的員工工作的時(shí)間長(zhǎng)了免不了有惰性，有私心，早期的熱情也慢慢的消退；員工與員工之間免不了有摩擦、意見(jiàn)、牢騷；而且當(dāng)員工困惑、迷茫的時(shí)候，就會(huì)有跳槽離職的行為發(fā)生。所以，在這個(gè)時(shí)候，大家一起來(lái)做拓展培訓(xùn)，一起同吃同住、一起完成項(xiàng)目、相互交流、溝通、協(xié)調(diào)；讓他們漸漸的找回團(tuán)隊(duì)的凝聚力，找回當(dāng)初的融洽。
三、剛剛?cè)谌氲缴鐣?huì)的畢業(yè)生或者是單位的新員工
拓展訓(xùn)練講究的是共享性的團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于剛到單位的新人，他們需要有親和力的團(tuán)隊(duì)去包容他們，通過(guò)團(tuán)隊(duì)讓他們獲得自信并且增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力。對(duì)于哪些沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生們，團(tuán)隊(duì)之間相互的交流討論、分享，不僅可以豐富他們自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，以及讓他們盡快的融入團(tuán)隊(duì)。
一、處于長(zhǎng)期緊張工作的、思維慣性模式的管理層
拓展培訓(xùn)，可以為學(xué)習(xí)者提供輕松、自然的學(xué)習(xí)氛圍，在培訓(xùn)的過(guò)程中，設(shè)置了很多挑戰(zhàn)性、趣味的任務(wù)，這樣可以打開管理者的思路，調(diào)節(jié)他們的情緒，對(duì)于他們都有很大的幫助。
二、團(tuán)隊(duì)凝聚力分散、員工的情緒萎靡
公司的員工工作的時(shí)間長(zhǎng)了免不了有惰性，有私心，早期的熱情也慢慢的消退；員工與員工之間免不了有摩擦、意見(jiàn)、牢騷；而且當(dāng)員工困惑、迷茫的時(shí)候，就會(huì)有跳槽離職的行為發(fā)生。所以，在這個(gè)時(shí)候，大家一起來(lái)做拓展培訓(xùn)，一起同吃同住、一起完成項(xiàng)目、相互交流、溝通、協(xié)調(diào)；讓他們漸漸的找回團(tuán)隊(duì)的凝聚力，找回當(dāng)初的融洽。
三、剛剛?cè)谌氲缴鐣?huì)的畢業(yè)生或者是單位的新員工
拓展訓(xùn)練講究的是共享性的團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于剛到單位的新人，他們需要有親和力的團(tuán)隊(duì)去包容他們，通過(guò)團(tuán)隊(duì)讓他們獲得自信并且增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力。對(duì)于哪些沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生們，團(tuán)隊(duì)之間相互的交流討論、分享，不僅可以豐富他們自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，以及讓他們盡快的融入團(tuán)隊(duì)。
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