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提起拓展訓(xùn)練，人們往往會(huì)聯(lián)想到一些富有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng)，然而，從今年開(kāi)始，一種特殊的、以“互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”為模式的素質(zhì)拓展訓(xùn)練將首次進(jìn)入中小學(xué)生的課堂，這將填補(bǔ)目前素質(zhì)教育的一項(xiàng)空白。作為試點(diǎn)的紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生們就率先接受了這樣一次拓展訓(xùn)練，并收到了意想不到的效果。

記者在紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)看到，輕松愉快的氣氛貫穿活動(dòng)始終，在培訓(xùn)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，40多名小學(xué)生一起開(kāi)展了“一拍即合”、“蟲(chóng)咬手心”、“烏鴉烏龜”、“巧鉆呼啦圈”等極富趣味性的活動(dòng)項(xiàng)目，1個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。　　

負(fù)責(zé)此次拓展訓(xùn)練的天津市團(tuán)校老師孫紅靈告訴記者，為中小學(xué)生量身打造的素質(zhì)拓展訓(xùn)練并沒(méi)有那些高難度的內(nèi)容，只是通過(guò)一些貼近中小學(xué)生年齡特點(diǎn)的趣味活動(dòng)，達(dá)到拓展訓(xùn)練應(yīng)有的效果。孫老師表示，為中小學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練游戲包括“無(wú)間道”、“火車(chē)接龍”、“智慧編網(wǎng)”、“彩輪滾滾”、“走地雷陣”“擊鼓顛球”等，除了鍛煉學(xué)生個(gè)人的想象力、創(chuàng)造力和反應(yīng)能力外，最重要的是，這些游戲必須要集體默契配合才能完成，如果任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，游戲就無(wú)法進(jìn)行。　　

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任李麗告訴記者：“每個(gè)拓展項(xiàng)目的背后都蘊(yùn)含著一些哲理，孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)提升后再進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的過(guò)程就是他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。”李主任說(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候游戲失敗了大家都會(huì)互相指責(zé)，而后來(lái)在老師的引導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始從自己身上找問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了互相幫助來(lái)完成游戲。　　

天津市團(tuán)校負(fù)責(zé)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的宿志華主任告訴記者，從今年開(kāi)始，計(jì)劃在全市中小學(xué)推廣素質(zhì)拓展訓(xùn)練，具體內(nèi)容分為體驗(yàn)、分享、交流、整合、應(yīng)用5個(gè)環(huán)節(jié)，而根據(jù)不同的群體也將開(kāi)展不同的游戲，每次訓(xùn)練的時(shí)間將由1個(gè)小時(shí)增加到2個(gè)小時(shí)。“目前，在本市中小學(xué)校日常教學(xué)中，并沒(méi)有‘互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)’的教育模式，因此，推廣這種拓展訓(xùn)練是十分必要的，它填補(bǔ)目前素質(zhì)教育的一個(gè)空白，而且能幫助廣大青少年學(xué)生更好更快地成長(zhǎng)成才。”